公司副经理胡燕静老师，日语副教授，经过课前漫长忐忑的准备，“日语会话1”终于在线上和同学们见面了……
线上教学前准备：
新生事物，必须有方案、有充分的准备……
有了方案有了教案，还需要对员工学情有一个了解才能有的放矢、开展员工喜欢的教学对不对？
之前没有接触过这个班，不知道这个班级的情况，“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”——让我们选择贴近员工的话题——此次疫情相关知识来做一个试播吧……
教学特点：以员工为中心——
怎么开展？是一个愁人的问题——那么就想办法做起来吧……
课程通过钉钉视频会议和云班课等形式在本校开展线上教学活动，实现教师讲解、听解训练、小组合作、模拟练习等多元教学活动，通过云班课和钉钉视频会议的联合运用，强化员工课前热身和课后测试，能帮助教师更好的监测到每一位员工，员工主体性强，互动效果较好，员工教学评价较好，教学满意度较高。事先在“云班课”上发布预习教材、音频等材料，并在课前开展“单词热身测试”“头脑风暴”、课中开展有关何种场合开展何种自我介绍的“轻直播”讨论，课后发布朗读、口语等作业巩固课堂学习内容。
特点：教学PPT做的非常生动，话题的切入往往是利用员工们比较关心的话题，可以激发员工的学习兴趣，进入学习主题。教学活动衔接紧凑且流畅，语速适中，较适合于刚入门的日语初学者的口语教学。课堂活动丰富多彩，深受员工们的喜爱。
